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《陜西省提升學生體質健康水平三年行動計劃》公布 “七大行動”護航青少年健康成長

2025-11-14 07:59:47  來源:三秦都市報  


[摘要]《陜西省提升學生體質健康水平三年行動計劃》近日公布,陜西省將以“七大行動”全面推進學生體質健康水平提升,推動學校體育工作高質量發(fā)展...

  11月13日,記者從陜西省教育廳了解到:為落實立德樹人根本任務,促進學生全面發(fā)展,由省教育廳、省發(fā)展改革委、省財政廳、省人社廳、省自然資源廳、省體育局六部門聯合制定的《陜西省提升學生體質健康水平三年行動計劃》(以下簡稱“計劃”)近日公布,陜西省將以“七大行動”全面推進學生體質健康水平提升,推動學校體育工作高質量發(fā)展,護航青少年健康成長。

  每天綜合體育活動時間不低于2小時

  據悉,計劃明確實施“教育教學質量提升行動”。要求保障體育課時,積極推進義務教育階段學校每天開設1節(jié)體育課,鼓勵高中增加體育課時,確保中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。高等學校一至二年級本科學生開設不少于144學時體育必修課,??粕簧儆?08學時體育必修課,其他年級學生和研究生開設體育選修課并計入學分。任何學校不得以任何理由和方式減少或擠占體育課時,體育課因天氣原因且室內場館不足以開展體育活動的,可調整為健康教育。優(yōu)化課堂組織,杜絕“說教式”“放羊式”體育課,落實課程標準規(guī)定的運動負荷和練習密度,讓“出汗”成為體育課常態(tài)。

  義務教育階段引導學生樹立正確健康觀,幫助學生掌握1至2項運動技能;高中階段發(fā)展學生運動專長,引導學生養(yǎng)成健康生活習慣,塑造積極向上的健全人格;高等教育階段體育課程,開設不少于15門的體育項目,指導學生提升運動專長,養(yǎng)成良好鍛煉習慣。

  實施“師資隊伍強基賦能行動”。優(yōu)化師資配備,配足配齊體育專任教師,鼓勵培育全科教師,采取共享模式及購買服務等方式保障教學力量。鼓勵招聘符合條件的優(yōu)秀退役運動員、優(yōu)秀退役軍人到中小學任教。強化教師培訓。分類分層實施周期性體育教師全員培訓,保證每位體育教師每年接受不少于80學時的繼續(xù)教育,讓體育教師“會上課、上好課”。

  加快學校體育場地規(guī)劃和改擴建

  實施“體育場地設施升級行動”。加快場地改造,將學校體育場地規(guī)劃建設以及用地納入國土空間規(guī)劃予以優(yōu)先優(yōu)惠。加快學校體育場地規(guī)劃和改擴建,新建學校按標準建設配置,已建成學校加快原有體育設施升級改造。盤活場地資源,通過“上天入地”立體擴容的方式,利用走廊、校園“金邊銀角”,對校園空間進行輕量化改造。打造人人、處處、時時可及的校內“微運動場”。

  體育部門推進公共體育場館向中小學校免費或低收費開放,允許學校合理利用周邊公共體育場地開展體育教學,有效提高社會場地設施使用效率。自然資源部門在布局社會體育場地時要優(yōu)先考慮與周邊學校共享共用。

  實施“體育活動育人提質行動”。加強課外鍛煉,中小學每天至少安排一個不少于30分鐘的大課間,鼓勵設置15分鐘課間活動時間。下課鈴響應立即下課,不得拖堂,課間應引導、組織學生開展各類活動,課后服務適當增加體育鍛煉比重。積極開展中華傳統(tǒng)體育項目展示,通過班級“運動能量日”、年級“運動風采秀”、校級“活力大課間”展示等活動,展示學生運動愛好和特長。高校、寄宿制學校和有條件的中小學根據實際情況每天開展不少于15分鐘跑操。完善省—市—縣(區(qū))—校分層賽事體系,常態(tài)組織校內“三大球”比賽和具有地域、學校特色的體育競賽活動,打造“最美主場”。

  打造一批體育特色強校

  實施“學校體育特色培優(yōu)行動”。狠抓校園足球,遴選縣(區(qū))推進青少年校園足球人才培養(yǎng)改革試點,建立“一條龍”升學通道。嚴格落實特色學校足球課時和專項經費等剛性要求,穩(wěn)步推進全國青少年校園足球特色學校建設。

  深化體教融合,統(tǒng)籌優(yōu)化青少年學生體育賽事活動體系,體育、教育部門整合社會資源、人員、經費等支持學校體育工作。打造一批體育特色強校。

  實施“學生體質健康強健行動”??茖W組織測試,并通過體育家庭作業(yè)等方式開展針對性訓練。按國家標準配備體測設備,規(guī)范測試流程,科學準確反映學生體質健康水平,把好數據“入口關”和“出口關”,杜絕數據造假。強化結果運用,要求各學校規(guī)范記錄學生體測成績并向家長通報,開出體育鍛煉“處方”。將學生體質健康狀況作為評價學校教育質量和地方教育發(fā)展水平的重要指標,全力提升學生體質健康水平。

  實施“體育多元評價引領行動”。優(yōu)化學生評價,將學生體質健康測試情況列入學生綜合素質發(fā)展記錄手冊或檔案,作為學生綜合素質評價的重要指標。將學生參加體育鍛煉、體育活動情況和體測成績作為獎學金評選和評優(yōu)評先的重要條件。

  強化學校評價,將學生體質健康水平納入全省縣域綜合評價監(jiān)測內容,市、縣教育行政部門定期開展學校體育工作評估和督導,讓“健康第一”的導向更加鮮明。

  記者 張彥剛

編輯: 陳戍

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